В современной школе успеваемость перестала быть единственным критерием качества образования. Федеральные государственные образовательные стандарты требуют от образовательной организации обеспечения психологической безопасности, комфортной образовательной среды и развития личности каждого ребёнка. Но как получить объективные данные о взаимоотношениях в классе, выявить лидеров и детей в зоне риска? В рамках курса обсуждаются следующие вопросы. Как моделировать парное общение и перевести субъективное восприятие социальной дистанции в достоверные числовые данные? Как подготовить нормативное обоснование для проведения мониторинга в школе и организовать процедуру замера в классах разного возраста? Как интерпретировать полученные результаты и спроектировать адресную педагогическую помощь?

совершенствование профессиональных компетенций в области мониторинга социальных отношений в школьных учебных группах методом «Социомониторинг» для оценки личностных результатов, обеспечения благоприятного психологического климата и профилактики деструктивных явлений.

1. Назначение и функции метода «Социомониторинг», нормативные основания его применения в образовательных организациях (ФГОС, Федеральный закон «Об образовании в РФ» и др.).
2. Теоретические основы метода: рецепторные интервалы человека, состояния «легко»/«трудно», модель социальной дистанции одного человека, пары и группы в целом.
3. Типы и виды шкал и карточек измерения социальной дистанции для разных возрастных групп учащихся (начальная, средняя, старшая школа).
4. Инструктивные правила проведения группового замера.
5. Алгоритмы работы с программным обеспечением сервиса (от регистрации до формирования экспресс-отчета).
6. Значения ключевых параметров состояния персонального и группового пространства (TPI, RVP, GDP, PSS, эллипсы, L-параметры) и нормы групповой статистики.

1. Обосновывать необходимость измерения социальных отношений и разъяснять его личный смысл участникам образовательных отношений (педагогам, учащимся, родителям).
2. Организовывать и проводить полный цикл замера социальных отношений в школьном классе (от планирования до завершения, включая вводную беседу и инструктаж).
3. Работать с программным обеспечением ПМК «Социомониторинг Сервис»: создавать замеры, вводить данные, формировать экспресс-отчеты, «Твердую копию замера», «Персональную» и «Групповую статистику».
4. Делать первичный анализ результатов по стандартным схемам, выявлять критические феномены (социальная дезадаптация, отвержение, буллинг) с указанием конкретных параметров и персон.
5. Осуществлять мониторинг и проектировать адресное педагогическое воздействие для улучшения социальных отношений в группе.

педагогам-психологам общеобразовательных школ; классным руководителям и завучам по воспитательной работе; социальным педагогам; специалистам служб психолого-педагогического сопровождения; студентам старших курсов психолого-педагогических направлений.

видеолекции, презентации к каждой теме, методические материалы для скачивания (символические карточки, бланки, инструкции), онлайн-тестирование, практические работы в тестовом офисе программы.

72 Академических часа
7 Модулей

Модуль 1. Введение. Профессиональное сообщество пользователей.
Модуль 2. Общие сведения о ПМК «Социомониторинг Сервис». ФГОС НОО, ООО, СОО как
нормативная основа. Модуль 3. Моделирование социальных отношений (рецепторные интервалы, состояния, модели дистанции одного человека, пары и группы).
Модуль 4. Технология измерения социальной дистанции (шкалы, карточки, инструкции, проведение замера).
Модуль 5. Обучение работе с ПО сервиса (регистрация, создание замеров, ввод данных, отчеты).
Модуль 6. Параметры состояния персонального пространства (I–IV группы параметров: TPI, RVP, GDP, PSS, L-параметры, эллипсы).
Модуль 7. Параметры состояния групповых процессов. Нормы, анализ и проектирование воздействия.
Промежуточная аттестация (№1 и №2) Итоговая аттестация (Выпускная работа: проведение реального замера, анализ и проектирование).

72 часа

заочный (с применением электронного обучения и ДОТ), доступ к платформе круглосуточно.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

видеоматериалы, методические пособия, чек-листы, раздаточные материалы.